Abstract:
Сучасна система дошкільної освіти України перебуває у стані активного оновлення, орієнтованого на реалізацію дитиноцентричного, діяльнісного й компетентнісного підходів. Базовий компонент дошкільної освіти визначає розвиток творчості як одну з ключових складових особистісного становлення дошкільника, адже саме здатність до творчої діяльності, самовираження, фантазування та пошуку нестандартних рішень є основою життєвої компетентності. Відтак, проблема розвитку творчості дітей дошкільного віку набуває особливого значення в умовах зростання потреби суспільства у креативних, гнучких і самостійних особистостях. Мета роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні та практичному визначенні технологій розвитку творчості дітей дошкільного віку під час прогулянок, а також у формуванні відповідного комплексу завдань, що забезпечують ефективність впровадження технологій.
