Abstract:
Хоровий спів, як важлива складова музичного виховання, відіграє значущу роль у формуванні естетичних почуттів, художніх смаків і розвитку музичних здібностей школярів. Він спрямований не лише на ознайомлення з музичним мистецтвом, а й на виховання здатності емоційно сприймати музику, відчувати її образність і художню виразність. Особливу роль у цьому процесі відіграють уроки музичного мистецтва та позаурочна вокально-хорова діяльність учнів. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити й експериментально перевірити методику формування образно-інтонаційних навичок умінь учнів в процесі вокально-хорової позаурочної діяльності.
