Структурні особливості та функції педагогічного самоаналізу

Abstract

У статті проаналізовано структуру та функції педагогічного самоаналізу. Актуальність статті зумовлена низьким рівнем готовності студентів до самоаналітичної діяльності.

The structure and functions of pedagogical self-esteem are analyzed in the article. Actuality of article is caused by the law level of students’ readiness to the self-analytical activity.