Abstract:
Необхідність в дробових числах виникла у людини на досить ранній стадії розвитку. Уже поділ здобичі, який складався із декількох вбитих тварин, між учасниками полювання, коли число тварин не було кратним числу мисливців, могло привести первісну людину до поняття про дробове число. Але справжня необхідність в цих числах виникла при вимірюванні певної величини за допомогою вибраної одиниці цієї величини. Об'єктом дослідження є процес навчання в 5 класі. Предметом дослідження є розробка методики навчання учнів теми "Дробові числа" за чотирма рівнями. Мета дослідження полягає в тому, щоб розробити методику навчання учнів теми "Дробові числа" за чотирма рівнями та експериментально перевірити її ефективність.
