Abstract:
Дослідження було спрямоване на збагачення словникового складу учнів початкових класів дієслівними формами, в результаті якого було уточнено та науково обґрунтовано сутність поняття “дієслівна форма”, вивчено особливості вживання та побудови словотвірних моделей дієслів учнями початкових класів; визначено критерії та показники вживання учнями початкових класів дієслівних форм; виявлено рівні вживання дієслівних форм учнями початкових класів у мовленнєвій ситуації та поза нею; визначено педагогічні умови збагачення словникового запасу учнів початкових класів дієслівними формами в усному та писемному мовленні; простежено стадії та виявлено тенденції збагачення словникового запасу учнів початкових класів дієслівними формами.
