Технології розвитку здоров’язбережувальної компетентності учнів початкової школи на уроках природознавства

Abstract

Вивчення традиційної діяльності початкової школи на сьогоднішній день показало, що вона не сприяє формуванню здорової особистості молодшого школяра. Більшість педагогів не готові правильно та в системі здійснювати діяльність із збереження й зміцнення здоров՚я школярів. При цьому, кожен урок має певні дидактичні можливості для організації здоров’՚язбережувальної діяльності в навчальному процесі. Об՚єкт дослідження – процес навчання природознавства учнів початкових класів. Предмет дослідження – технології формування здоров՚язбережувальної компетентності молодших школярів на уроках природознавства. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та практичне доведення доцільності використання розробленої технології формування здоров՚язбережувальної компетентності молодших школярів на уроках природознавства.