DSpace Repository

Технологія використання міжпредметних зв’язків у початкових класах для розвитку мовленнєвої діяльності

Show simple item record

dc.contributor.author Кучер, В. І.
dc.date.accessioned 2021-05-12T12:05:39Z
dc.date.available 2021-05-12T12:05:39Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation Кучер В. І. Технологія використання міжпредметних зв’язків у початкових класах для розвитку мовленнєвої діяльності: магістерська роб.: 013 Початкова освіта / В. І. Кучер. - Кам’янець-Подільський, 2018. – 97 с. uk_UA
dc.identifier.uri http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5375
dc.description.abstract Проблема інтеграції навчального матеріалу як засобу формування комунікативної компетентності учнів молодших класів в початковій школі важлива і сучасна як для теорії, так і для практики. У кожному навчальному предметі є свій набір конкретних способів діяльності, передбачених в одних випадках програмами, в інших, – завданнями в підручнику. Але за цими конкретними способами діяльності криються вміння узагальненого характеру – міжпредметні, предметноузагальнені, які, в свою чергу, підрозділяються на практичні та інтелектуальні. До числа міжпредметних умінь відносяться аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, класифікація, виділення суттєвого. Збагачення мовлення школярів лексичними та граматичними засобами проводиться систематично й цілеспрямовано на кожному уроці під час засвоєння всіх розділів шкільної програми. Здійснюється така робота не лише з метою сформувати точне, виразне мовлення, але головним чином виховати в школярів потребу вибирати найбільш доцільні для кожного конкретного випадку мовні засоби, бо різні умови й цілі спілкування вимагають різноманітних засобів мовленнєвого вираження. Актуальність теми дослідження зумовлена не тільки суто педагогічною, а й соціальною потребою в удосконаленні навчання української мови в школі з метою формування в учнів мовленнєвих умінь і навичок, достатніх для сучасних суспільних потреб. Для ефективного формування мовленнєвих умінь і навичок школярів необхідним є належне знання української мови, зокрема її виражальних засобів. Мета дослідження – аналіз інтеграції навчального матеріалу як засобу формування комунікативної компетентності учнів молодших класів. uk_UA
dc.language.iso uk_UA uk_UA
dc.publisher Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка uk_UA
dc.subject 013 Початкова освіта uk_UA
dc.title Технологія використання міжпредметних зв’язків у початкових класах для розвитку мовленнєвої діяльності uk_UA
dc.type Магістерська робота uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account