Abstract:
Сучасні освітні реалії вимагають орієнтації на ідеї контесктноментального навчання, основою якого є розуміння змісту, що забезпечується через його унаочнення, асоціативні, логічні контекстні співвідношення. Однією із сучасних методик структурування інформації є ментальні карти, які застосовуються з метою генерації ідей, прийняття рішень, упорядкування інформації та її опрацювання. Мета дослідження полягає у створенні обґрунтованої методики використання ментальних карт для інтенсифікації оволодіння лексичним матеріалом на уроках англійської мови учнями 3 класу та її експериментальній перевірці.
