Аннотации:
Впроваджуючи компоненти економічного виховання та економічної освіти в освітній процес ЗДО, ми формуємо у нового покоління дітей економічне мислення та навички економії. Адже людина, яка вміє користуватися споживчими правами, раціональніше витрачатиме сімейний бюджет і заощаджуватиме побутові ресурси. Ощадливість, яку ми намагаємося привити нашим дітям, повинна стати не лише моральною якістю ставлення до оточення, а й мотивом поведінки до свідомого збереження довкілля. Мета дослідження – пошук ефективних педагогічних умов морально-економічного виховання дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності.
