Аннотации:
Сучасні інтеграційні процеси орієнтовані на входження України у світовий освітній, культурний та економічний простір і спонукають до підготовки покоління, здатного до співжиття з різними людьми, що розширює можливості міжкультурного спілкування. Тому разом із громадянським вихованням важлива роль належить мультикультурному вихованню учнів у закладах середньої освіти як найбільш масових соціокультурних інституціях сьогодення. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності організаційно-педагогічних умов і моделі формування мультикультурної компетентності учнів в освітньому середовищі початкової школи.
