Аннотации:
На сьогодні в освітньому процесі початкової школи посилюється роль емоційного інтелекту, необхідним стає розвиток емоцій молодших школярів, вміння виражати, керувати власними емоціями, розуміти емоційний стан інших людей. Підвищення вимог до сучасної загальноосвітньої школи обумовило необхідність вирішення проблеми розвитку емоційного інтелекту молодших школярів, яка тісно пов’язана із завданням активізації розумової діяльності та формуванням пізнавальної самостійності молодших школярів. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні дидактичних умов розвитку емоційного інтелекту молодших школярів на уроках української мови засобами інтерактивних технологій.
