Інноваційність у застосуванні проблемного підходу під час вивчення частин мови в 3 класі

Матіяш, Ольга Михайлівна

dc.contributor.author	Матіяш, Ольга Михайлівна
dc.date.accessioned	2024-04-09T11:21:37Z
dc.date.available	2024-04-09T11:21:37Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Матіяш О. М. Інноваційність у застосуванні проблемного підходу під час вивчення частин мови в 3 класі: магістерська роб.: 013 Початкова освіта / Ольга Михайлівна Матіяш. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 82 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7925
dc.description.abstract	Основна мета вивчення української мови – формування грамотної особистості, яка уміє і знає шляхи, способи добору мовних засобів відповідно до ситуації спілкування. Показником якості знання особливостей писемної мови є правописні уміння й навички, з-поміж яких орфографічні викликають найбільше труднощів у молодших школярів. Вплинути на традиційний процес навчання, підвищити ефективність, спрямувати його на розвиток особистості учня може використання проблемного підходу в навчанні молодших школярів. Мета дослідження полягає в тому, щоб теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методику вивчення частин мови в 3 класі засобами проблемного підходу.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	013 Початкова освіта	uk_UA
dc.title	Інноваційність у застосуванні проблемного підходу під час вивчення частин мови в 3 класі	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	82	uk_UA