Інтегративний підхід у формуванні лінгвістичних здібностей учнів початкових класів

Рябчик, Олександра Олександрівна

dc.contributor.author	Рябчик, Олександра Олександрівна
dc.date.accessioned	2024-04-10T08:27:15Z
dc.date.available	2024-04-10T08:27:15Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Рябчик О. О. Інтегративний підхід у формуванні лінгвістичних здібностей учнів початкових класів: магістерська роб.: 013 Початкова освіта / Олександра Олександрівна Рябчик. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 73 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7930
dc.description.abstract	Однією з провідних тенденцій розвитку сучасної освіти є інтеграція її змісту. Впровадження інтеграції має на меті формування загальнонавчальних умінь і навичок учнів, поглиблення їхніх знань, розвиток уваги, пам’яті, розширення пізнавальних інтересів, оволодіння навчальними прийомами, забезпечення цілком нового психологічного клімату для учня і вчителя у процесі навчання. У системі класно-урочного навчання оптимальними шляхами вирішення даної проблеми є інтегровані уроки, інтегровані дні та інтегративні курси. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування, експериментальне дослідження, апробація методики формування лінгвістичних здібностей учнів початкових класів.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	013 Початкова освіта	uk_UA
dc.title	Інтегративний підхід у формуванні лінгвістичних здібностей учнів початкових класів	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	73	uk_UA