Abstract:
Однією з провідних тенденцій розвитку сучасної освіти є інтеграція її змісту. Впровадження інтеграції має на меті формування загальнонавчальних умінь і навичок учнів, поглиблення їхніх знань, розвиток уваги, пам’яті, розширення пізнавальних інтересів, оволодіння навчальними прийомами, забезпечення цілком нового психологічного клімату для учня і вчителя у процесі навчання. У системі класно-урочного навчання оптимальними шляхами вирішення даної проблеми є інтегровані уроки, інтегровані дні та інтегративні курси. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування, експериментальне дослідження, апробація методики формування лінгвістичних здібностей учнів початкових класів.
