Abstract:
В сучасних умовах навчання стає актуальним переосмислення змісту, методів та форм роботи вчителя з молодшими школярами, яке має бути спрямоване на підвищення ступеня їх пізнавальної самостійності, довільності поведінки та творчої проєктної діяльності, формування суб’єктів педагогічної взаємодії. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити можливість застосування проєктної діяльності як засобу розвитку пізнавального інтересу у молодших школярів.
