Аннотации:
Мовній освіті сьогодні відведено основну роль у формуванні свідомої, духовно багатої, інтелектуальної, самодостатньої особистості. Одним із стратегічних завдань шкільної українськомовної освіти постає набуття соціокультурного досвіду, втіленого в мовній формі. Чинна програма з української мови орієнтує вчителя на формування в учнів ключових і предметних компетентностей, самостійності в досягненні освітніх результатів. Мета дослідження полягає в розробленні й обґрунтуванні теоретико-методичних засад методики формування соціокультурної компетентності учнів початкових класів на уроках української мови.
