Abstract:
Від рівня сформованості комунікативної компетентності школярів значною мірою залежить якість початкової освіти, оскільки означена компетентність сприяє суттєвим змінам у системі міжособистісних взаємин учнів із ровесниками й дорослими та є однією із соціально-психологічних передумов забезпечення наступності між початковою й основною школою, допомагає успішній адаптації молодших школярів до нових умов навчання. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методику формування комунікативних умінь здобувачів початкової освіти в контексті реалізації змістової лінії «Взаємодіємо усно» в умовах Нової української школи.
