Abstract:
В сучасних умовах інтеграційного процесу України в ракурсі міжнародного освітнього простору для оптимізації процесу комунікації його учасників необхідно бути здатним до постійно змінюваних умов, орієнтуватися в будь якій ситуації, вміти адаптуватись, використовуючи систему внутрішніх ресурсів, достатніх для реалізації продуктивної комунікативної взаємодії, тобто на високому рівні володіти сформованою комунікативною компетентністю. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність визначених педагогічних умов та методів застосування художньо-педагогічних інноваційних технологій у процес розвитку комунікативної компетентності учнів початкової школи.
