Аннотации:
На сучасному етапі розвитку педагогічної науки проблема умов формування самооцінки старшого дошкільника залишається розробленою та проаналізованою лише у контексті окремих аспектів особистісного становлення дошкільника. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному вивченні особливостей розвитку адекватної самооцінки у дитини старшого дошкільного віку в ігровій діяльності.
