Abstract:
Інтенсивний розвиток сучасної дошкільної освіти України, складність завдань, що постають перед освітянами, відповідальними за підготовку до життя дитини 3-4 років, її гармонійне входження у широкий, швидкоплинний, агресивний і суперечливий світ, вимагають особливої уваги до особистісного зростання дитини, реалізації потенційних можливостей. Однією із найбільш актуальних була і залишається в нинішній педагогіці проблема формування у дітей самостійності. Вольові якості є стрижнем особистісного розвитку дитини молодшого дошкільного віку. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов та методів розвитку самостійності у дітей молодшого дошкільного віку як базової якості особистості.
