Abstract:
Розвиток української держави зумовлює необхідність виховання нового типу особистості з високим рівнем духовності й культури, спроможної самостійно приймати нестандартні рішення, здійснювати вільний вибір, творчо мислити, гнучко реагувати на зміни обставин і самій їх творити. Цим параметрам відповідають творчі якості людини, які мають стати предметом цілеспрямованого виховання та розвитку. Мета дослідження – розробити й експериментально перевірити модель використання індивідуально-диференційованого навчання малювання дітей старшого дошкільного віку.
