Abstract:
В умовах трансформаційних процесів освіти особливого значення набуває управління розвитком педагогічного колективу та його експертне оцінювання. Серед основних пріоритетів запровадження освітніх реформ сучасне суспільство визнало одним із головних – професіоналізм учителів. Тому сьогодні висуваються нові вимоги до їхніх професійних знань, умінь, навичок, фахових і особистісних якостей, педагогічної культури, майстерності. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та розробка рекомендацій щодо вдосконалення експертного оцінювання як управління розвитком педагогічного колективу закладу загальної середньої освіти.
