Abstract:
Сучасному суспільству потрібні громадяни, які оперують не лише системою екологічних знань, а й практичними навичками та вміннями в галузі природоохоронної діяльності, здатністю до екологічного прогнозування наслідків господарської діяльності людини. Крім того, молоде покоління повинно мати почуття причетності та відповідальності за навколишню природу. Мета роботи ‒ теоретично обґрунтувати методичні особливості організації екологічного виховання учнів 10-11 класів, зокрема, під час навчання біології, експериментально перевірити ефективність дослідних форм та методів екологічного виховання учнів 10-11 класів.
