Abstract:
Здатність сприймати та трансформувати дійсність за законами краси є важливою складовою особистісного розвитку. У дошкільному віці естетичний розвиток має особливе значення, спрямоване на виховання здатності розрізняти прекрасне й потворне, відчувати гармонію та створювати художні цінності. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити методику формування естетичної спрямованості особистості старших дошкільників засобами арт-педагогіки.
