Abstract:
Одним з основних напрямів реформування освіти є популяризація здорового способу життя учнів початкової школи, зокрема через зміцнення і збереження фізичної, психічної, духовної сфер здоров’я школярів в умовах модернізації змісту освіти. Хоча майбутній потенціал здоров’я закладається ще у дошкільному віці, численні дослідження вчених довели, що саме молодший шкільний вік має величезні нереалізовані можливості у формуванні, збереженні та зміцненні здоров’я. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці педагогічних умов формування знань про здоровий спосіб життя у молодших школярів шляхом впровадження навчальних проєктів оздоровчої тематики в освітній процес початкової школи.
