Abstract:
Оволодіння способами самоорганізації і саморозвитку дозволяє зменшити залежність дитини від оточуючих, сприяє підвищенню її впевненості у своїх силах, створює передумови для навчання іншим видам діяльності та підготовки до самостійної життєдіяльності. Від рівня сформованості цих здібностей як найважливішого компонента самостійності залежить соціальна адаптація молодших школярів, їх цілеспрямованість і включення у суспільно корисну працю. Мета роботи – обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування здатності до саморозвитку та самоорганізації молодших школярів в ході вивчення змістової лінії «Середовище соціалізації» на уроках технологій.
