Аннотации:
У сучасних умовах реформування освіти, зокрема в контексті реалізації ідей Нової української школи, пріоритетом стає розвиток гармонійної, творчої, духовно багатої особистості, здатної сприймати, оцінювати й перетворювати навколишній світ. Особливої актуальності набуває формування естетичного сприйняття в молодшому шкільному віці – віковому періоді, найбільш чутливому до впливу мистецтва, природи та соціального середовища. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови розвитку естетичного сприйняття навколишнього середовища в молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.
