Abstract:
Сучасний світ з його глобалізацією, технологічними проривами та соціальними трансформаціями формує новий виклик для освіти. Від теперішнього й майбутніх поколінь вимагається не просто сума знань, а комплекс компетентностей, що дозволяють адаптуватися до швидкомінливих умов, критично осмислювати інформаційні потоки, самостійно приймати обґрунтовані рішення та знаходити нестандартні шляхи вирішення складних проблем. Формування цієї здатності до життєвого і професійного саморозвитку має свої витоки в початковій ланці освіти, адже саме школа як універсальний соціальний інститут відіграє визначальну роль у становленні активної, відповідальної та автономної особистості, здатної до успішної самореалізації. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити комплекс педагогічних умов і методичних підходів до реалізації діяльнісного підходу як основи організації компетентнісного освітнього процесу в початковій школі.
