Аннотации:
Питання формування вмінь самоорганізації навчальної діяльності учнів початкової школи й досі не отримало всебічного висвітлення в наукових дослідженнях, хоча сучасна освітня практика гостро потребує методичного обґрунтування цього процесу. У зв’язку з цим у системі початкової освіти особливої актуальності набуває розвиток здатності молодших школярів до самоорганізації навчальної діяльності шляхом упровадження комп’ютерних технологій в освітній процес. Мета роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні, розробленні й експериментальній перевірці педагогічних умов, що сприяють розвитку навичок самоорганізації навчальної діяльності молодших школярів за допомогою комп’ютерних технологій.
