Abstract:
Сучасний освітній процес у контексті Нової української школи має на меті формування учня як субʼєкта культури, активної творчості й ефективної комунікації. У цьому процесі ключову роль відіграє здатність учня до спілкування, взаємодії та розуміння інформації, що охоплюється поняттям комунікативної компетентності. Важливою, інтегративною частиною комунікативної компетентності є читацька компетентність. Мета роботи – обґрунтувати й експериментально перевірити форми, методи та прийоми педагогіки партнерства, завдяки яким відбувається ефективне формування комунікативної компетентності молодших школярів, включаючи розвиток їхньої читацької культури і бажання до успішної взаємодії впродовж усього життя.
