Особливості організації та проведення корекційно-оздоровчої роботи з дітьми з порушеннями мовлення

Abstract

Сучасна система спеціальної освіти в Україні характеризується інтеграцією освітніх, корекційних та оздоровчих завдань, що зумовлено потребою забезпечення гармонійного розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Вітчизняні науковці та практики дедалі більше наголошують на необхідності раннього, комплексного й міждисциплінарного підходу до організації корекційно-оздоровчої роботи. Такий підхід передбачає поєднання логопедичних, психологічних, фізкультурно-оздоровчих і соціально-адаптаційних заходів, які в комплексі сприяють не лише мовленнєвому розвитку, але й загальному психофізичному та соціальному становленню дитини. Мета роботи – з урахуванням особливостей дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку та стану їхнього здоров’я, розробити й апробувати комплекс заходів, спрямованих на покращення загального стану їхнього здоров’я та активної роботи впродовж логопедичних занять.