Формування вмінь монологічного мовлення у дітей першого класу з порушеннями мовлення

Тарновецька, Наталія Миколаївна

dc.contributor.author	Тарновецька, Наталія Миколаївна
dc.date.accessioned	2026-05-26T08:28:08Z
dc.date.available	2026-05-26T08:28:08Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Тарновецька Н. М. Формування вмінь монологічного мовлення у дітей першого класу з порушеннями мовлення: магістерська роб.: 016.01 Логопедія / Наталія Миколаївна Тарновецька. – Кам’янець-Подільський, 2025. – 63 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10160
dc.description.abstract	Уміння самостійно, послідовно й логічно висловлювати свої думки є основою для успішного навчання, соціалізації та формування особистості дитини. Діти з порушеннями мовлення часто стикаються з особливими труднощами під час монологічних розповідей. Це пов’язано не лише з обмеженим словниковим запасом чи порушенням звуковимови, а й з глибшими проблемами у сфері мислення, пам’яті, уваги та емоційно-вольової сфери. Мета роботи – розробити й апробувати методику навчально-розвивальної роботи, спрямовану на формування монологічного мовлення у здобувачів перших класів з порушеннями мовлення.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Формування вмінь монологічного мовлення у дітей першого класу з порушеннями мовлення	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	63	uk_UA