Особливості формування основ фінансової грамотності у старшокласників з інтелектуальними порушеннями

Abstract

В умовах динамічного розвитку ринкових відносин і трансформації економічного простору суспільства формування фінансової грамотності виступає одним із визначальних чинників підготовки молодого покоління до самостійного, усвідомленого та відповідального життя. Особливої ваги ця проблема набуває у процесі навчання старшокласників з інтелектуальними порушеннями, для яких необхідне створення спеціально адаптованих освітніх умов і методичних підходів до оволодіння фінансовими знаннями та навичками їх практичного застосування. Мета роботи – розробити й обґрунтувати педагогічні умови формування основ фінансової грамотності у старшокласників з інтелектуальними порушеннями.