Особливості стабілізації емоційного стану дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану

Домітращук, Тетяна Миколаївна

dc.contributor.author	Домітращук, Тетяна Миколаївна
dc.date.accessioned	2026-06-01T06:02:51Z
dc.date.available	2026-06-01T06:02:51Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Домітращук Т. М. Особливості стабілізації емоційного стану дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану: магістерська роб.: 016.02 Олігофренопедагогіка / Тетяна Миколаївна Домітращук. – Кам’янець-Подільський, 2025. – 60 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10179
dc.description.abstract	Психолого-педагогічна підтримка дітей, які постраждали внаслідок війни в Україні, є одним із ключових завдань сучасної освітньої системи. Розвиток підростаючого покоління відбувається не лише через послідовні психофізичні зміни, але й під впливом соціального середовища, яке формує особистість дітей. У цьому контексті суспільні процеси, економічні кризи та воєнні дії суттєво впливають на емоційний стан дітей, спричиняючи інтенсивні стресові реакції. Оскільки тривале накопичення стресових станів негативно позначається на психологічному здоров’ї дітей, актуальною проблемою є дослідження шляхів емоційної стабілізації учнів в умовах воєнного стану. Мета роботи – розробити програму стабілізації емоційного стану дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Особливості стабілізації емоційного стану дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	60	uk_UA