Психолого-педагогічні особливості раннього втручання при розладах спектру аутизму

Abstract

У зв’язку із щорічним зростанням кількості дітей, в яких діагностують порушення психофізичного розвитку, набуває актуальності раннє втручання, як сімейноцентрована система комплексної допомоги дітям з відхиленнями у розвитку та їхнім родинам. У багатьох країнах світу, зокрема США, Ізраїлі, Канаді, раннє втручання є частиною державної політики. Підтримує цю політику й Україна, де за останні роки прийнято низку нормативних документів та започатковано пілотні проєкти з раннього втручання. Мета роботи – визначити психолого-педагогічні особливості допомоги дітям раннього віку з розладами спектру аутизму та розробити методичні рекомендації для ефективної реалізації ранньої психолого-педагогічної допомоги дітям з цією категорією порушення.