Abstract:
У сучасному суспільстві молодь усе частіше стикається з високими вимогами до особистісних й академічних досягнень. Це стимулює розвиток перфекціоністських тенденцій, які можуть проявлятися як адаптивні форми, спрямовані на досягнення високих результатів та самовдосконалення, так і неадаптивні форми, що асоціюються з підвищеною тривожністю, страхом невдач, самокритичністю й емоційним вигоранням. Мета роботи – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити особливості мотиваційної структури перфекціонізму здобувачів вищої освіти.
