Аннотации:
Динамічні зміни у сучасному суспільстві, цифровізація професійного середовища та зростання вимог до конкурентоспроможності випускників висувають нові вимоги до професійного становлення майбутніх фахівців. Професійна діяльність у соціономічних професіях характеризується високою інтенсивністю соціальних контактів, багатозадачністю і значним психоемоційним навантаженням. За таких умов здатність ефективно організовувати власну діяльність, раціонально розподіляти часові ресурси та протидіяти професійному вигоранню стає важливою умовою їхньої професійної надійності та успішності. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й емпірично дослідити психологічні особливості управління часом у студентів-психологів, виявити чинники та бар’єри їхнього розвитку, а також розробити програму психологічного супроводу з формування навичок управління часом.
