DSpace Home
→
Кваліфікаційні роботи студентів
→
6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи
→
Recent submissions

6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи: Recent submissions

Now showing items 281-300 of 835

Сучасні аспекти логопедичної роботи в умовах інклюзивно-ресурсного центру

Гринькова, Надія Михайлівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Події сьогодення, які пов’язані із війною в Україні, породили невтішну тенденцію зростання числа дітей, які потребують психолого-педагогічної та корекційної допомоги. Зважаючи на характеристику дітей з особливими освітніми ...
Особливості використання казок для розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення

Бойчук, Лілія Анатоліївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Вербальне спілкування виступає основою для встановлення контактів з однолітками і дорослими та формування у дитини навичок соціалізації. В той же час поширення ІТ-технологій, телебачення, смарт-технологій та інших сучасних ...
Особливості організації роботи логопеда в період необхідності дистанційного навчання

Дяков, Інна Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Карантин, запроваджений в Україні з весни 2020 року, висунув ряд вимог до нової організації навчально-виховного процесу в усіх закладах освіти. Відповідні зміни вимагають удосконалення існуючого змісту освіти шляхом створення ...
Дослідження невербальної комунікації для формування навиків спілкування у дітей з помірним порушенням інтелекту

Милостна, Ольга Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Альтернативні та додаткові невербальні засоби комунікації утворюють систему, яка доповнює і підсилює, а іноді й заміняє засоби вербального спілкування. У дітей з помірним ступенем інтелектуального порушення альтернативні ...
Особливості проявів комунікативних бар’єрів у дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку

Марусяк, Марія Богданівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Проблема спілкування у дітей з порушеннями мовлення є найпоширенішою, мовленнєві порушення створюють проблеми у стосунках не тільки між дітьми та батьками, а й однолітками та педагогами. Проте, особливості прояву комунікативних ...
Формування навичок програмування і контролю у дітей з порушеннями писемного мовлення

Бойчук, Наталія Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Дослідження програмування, регуляції та контролю діяльності стикається як з концептуальними проблемами, пов’язаними з описом феноменів, що криються за цим поняттям, так і з методичними труднощами вибору адекватних задачам ...
Реалізація нейропсихологічного підходу у корекції загального недорозвинення мовлення у дошкільників

Бенюк, Анна Іванівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Будь-які військові дії, навіть локального характеру, провокують наявність у населення фізичних і психічних травм, які тягнуть за собою виникнення цілого комплексу відхилень. Знаючи це, можна з упевненістю говорити, що ...
Використання арт-терапевтичних технологій у системі комплексного впливу з подолання заїкання у дошкільників

Слободянюк, Руслана Сергіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Заїкання – одне з логопедичних порушень, обумовлене судомним станом м’язів мовленнєвого апарату. В наш час на заїкання страждає, за різними статистичними даними, від 1,5% до 3% населення. Серед дітей, що заїкаються, ...
Особливості формування простого поширеного речення у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення

Січкарук, Ірина Йосипівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Однією з найважливіших завдань сучасної логопедії є розробка ефективних методів подолання загального недорозвинення мовлення. Це порушення є складним симптомокомплексом, що включає в себе порушення як фонетико-фонематичної, ...
Особливості використання казкотерапії для стимуляції мовлення у молодших школярів з порушеннями мовлення

Нечипорук, Ірина Олександрівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Сучасна система освіти наразі проходить процес перебудови, яка відбувається під впливом розвитку соціальних та культурних сфер суспільства, підвищується роль комунікації, яка забезпечує безперервну взаємодію людей у соціумі. ...
Формування навички складання речення у дітей з порушеннями інтелекту

Мовчан, Аліна Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Формування граматичної сторони мовлення є одним із пріоритетних завдань спеціальної педагогіки та логопедії зокрема. Успіх людини у суспільстві залежить, зокрема, від рівня розвитку її мовленнєвих здібностей. Лексико- ...
Педагогічні умови формування первинних мовленнєвих умінь у дітей дошкільного віку із затримкою мовленнєвого розвитку

Ларіонова, Діана Павлівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

У зв’язку з неухильним зростанням складних форм мовленнєвої патології у вигляді відсутності мовлення у дітей молодшого дошкільного віку сучасна корекційна педагогіка відчуває нестачу нових, адаптованих до дизонтогенетичної ...
Мовленнєва діяльність як засіб формування творчих умінь старших дошкільників з порушеннями мовлення

Коцемир, Віталіна Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Без мовленнєвого спілкування неможливий повноцінний розвиток дитини. Тому завдання розвитку мовлення, навчання рідної мови постає як одне з провідних у всебічному розвитку дошкільника з порушеннями мовлення. Засвоєння ...
Методика аудіостимуляції за допомогою гарнітури Forbrain для формування фонематичного контролю у дітей старшого шкільного віку з синдромом Дауна

Гнатик, Тетяна Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Діти з синдромом Дауна можуть мати порушення мовлення різні за своїм походженням, але у переважної більшості мають місце порушення фонематичної сторони мовлення. Тому використання класичних методик в поєднанні з методикою ...
Напрями та механізми взаємодії вчителя-логопеда та батьків дошкільників із загальним недорозвитком мовлення у процесі корекції звуковимови

Дерипаско, Катерина Мирославівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

В умовах дошкільного закладу не завжди надається можливість розширити та закріпити отримані вміння у довільній діяльності дітей. Корекційна робота має розглядатися як постійно діюча система, як мережа, у якій живе дитина. ...
Подолання труднощів письма у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ-IV рівня

Бобер, Анна Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Формування письмових навичок є одним з ключових завдань навчання грамоті на етапі початкової загальної освіти, оскільки від їх формування залежить не тільки здатність учня опановувати правила правопису рідної мови, а й ...
Використання інтерактивних папок-лепбуків як засобу формування звуковимови у дітей дошкільного віку

Бабинчук, Христина Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

На зміну традиційному приходить продуктивне навчання, яке спрямоване на розвиток творчих здібностей, і перед педагогами постають завдання пошуку нових нестандартних форм взаємодії з вихованцями. Одним із перспективних ...
Застосування візуально-ритмічних рядів у логопедичній роботі з дошкільниками

Лукашук, Галина Василівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Невід’ємною частиною корекційного впливу на дошкільників є логопедичні ритми, оскільки багато дітей не тільки страждають від мовленнєвих розладів, але й мають ряд ознак загального та незначного рухового порушення, психологічних ...
Переказ як засіб формування зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення

Пантелюк, Христина Юріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Неодмінною умовою для всебічного розвитку дитини, для її успішного навчання в школі є вміння спілкуватися з дорослими і однолітками. Дорослі оберігають досвід, накопичений людством, знання, уміння, культуру. Передати цей ...
Профілактика дислексій у дітей з типовим та порушеним мовленням в умовах розвиткового центру

Николин, Олена Сергіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2022)

Складність читання як психофізичної діяльності обумовлює чисельні труднощі під час навчання. У разі недостатньо сформованих передумов виникатимуть порушення читання – дислексії. Частотність випадків дислексій властива саме ...

Now showing items 281-300 of 835

Search DSpace

Advanced Search

Browse

All of DSpace
This Community
- By Issue Date
- Authors
- Titles
- Subjects

Recently added

6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи: Recent submissions

Search DSpace

Browse

All of DSpace

This Community

My Account