Проблема спілкування у дітей з порушеннями мовлення є найпоширенішою, мовленнєві порушення створюють проблеми у стосунках не тільки між дітьми та батьками, а й однолітками та педагогами. Проте, особливості прояву комунікативних ...

Будь-які військові дії, навіть локального характеру, провокують наявність у населення фізичних і психічних травм, які тягнуть за собою виникнення цілого комплексу відхилень. Знаючи це, можна з упевненістю говорити, що ...

Однією з найважливіших завдань сучасної логопедії є розробка ефективних методів подолання загального недорозвинення мовлення. Це порушення є складним симптомокомплексом, що включає в себе порушення як фонетико-фонематичної, ...

Формування граматичної сторони мовлення є одним із пріоритетних завдань спеціальної педагогіки та логопедії зокрема. Успіх людини у суспільстві залежить, зокрема, від рівня розвитку її мовленнєвих здібностей. Лексико- ...

Без мовленнєвого спілкування неможливий повноцінний розвиток дитини. Тому завдання розвитку мовлення, навчання рідної мови постає як одне з провідних у всебічному розвитку дошкільника з порушеннями мовлення. Засвоєння ...

В умовах дошкільного закладу не завжди надається можливість розширити та закріпити отримані вміння у довільній діяльності дітей. Корекційна робота має розглядатися як постійно діюча система, як мережа, у якій живе дитина. ...

На зміну традиційному приходить продуктивне навчання, яке спрямоване на розвиток творчих здібностей, і перед педагогами постають завдання пошуку нових нестандартних форм взаємодії з вихованцями. Одним із перспективних ...

Неодмінною умовою для всебічного розвитку дитини, для її успішного навчання в школі є вміння спілкуватися з дорослими і однолітками. Дорослі оберігають досвід, накопичений людством, знання, уміння, культуру. Передати цей ...

Вирішення проблем формування професійної компетентності педагога в умовах інформатизації сучасної освіти потребує змін змісту наявної підготовки педагогічних кадрів та створення належних організаційно-педагогічних умов для ...

Сучасний підхід до логопедичної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами передбачає врахування впливу рухових, мовленнєвих та психічних порушень на динаміку розвитку дитини. Тому необхідною умовою такої роботи є ...