Корекція порушень довільної уваги у дітей дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення

Abstract

Головним завданням сучасної дошкільної освіти є розвиток гармонійної, високодуховної особистості. Повною мірою це стосується навчання й виховання дітей з порушеннями мовлення. Успішність організації навчально-виховного процесу, залежить від стану сформованості у дітей психічних явищ, основна роль серед яких належить довільній формі уваги. Недостатній розвиток властивостей уваги є причиною труднощів у дошкільників при опануванні знаннями, уміннями та навичками. Мета дослідження – розробити та апробувати методи навчально-корекційної роботи спрямовані на формування довільної уваги у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку.