Формування уявлень про навколишній світ у молодших школярів з порушеннями інтелекту

Abstract

На сучасному етапі зміни, що стосуються контингенту спеціального закладу загальної середньої освіти у результаті зростання чисельності учнів з порушеннями інтелекту, призвели до необхідності підсилення корекційної спрямованості педагогічного процесу з акцентом на пізнавальній діяльності такої категорії дітей. Означені зміни зумовили виникнення потреби в розробленні сучасного змістового й методичного забезпечення з використанням педагогічних технологій, які забезпечують сприятливі умови для розвитку та соціальної адаптації - провідних векторів навчання школярів з порушеннями інтелекту. Мета дослідження полягає у розробленні методики та методичних рекомендацій формування уявлень про навколишній світ у молодших школярів з порушеннями інтелекту.