Особливості запам’ятовування у молодших школярів з особливими освітніми потребами

Abstract

Пам’ять є основою здібностей дитини, умовою набуття знань, формування умінь і навиків, без неї неможлива повноцінна життєдіяльність особистості. Науковці зазначають, що шкільний вік відіграє важливе значення у становленні основних форм пам’яті. Саме пам’ять виконує продуктивну роль у здійсненні всіх інших форм психічної діяльності людини, накопичуючи і зберігаючи набутий досвід, забезпечуючи можливість його подальшого використання. Тому дослідження видів, форм пам’яті, а також її розвиток та діагностика є дуже актуальними. Мета дослідження – визначити особливості запам’ятовування молодших школярів з особливими освітніми потребами та розробити програму розвитку цього процесу.