Корекція негативних емоційних переживань у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями мовлення

Abstract

Емоційний розвиток дитини – вагома складова її нервово-психічного здоров’я та розвитку мовлення. Емоційна сфера запускає всі пізнавальні процеси і керує ними, формується у кожного індивідуально та викликає різні реакції. Становлення емоційної сфери залежить від впливів зовнішнього світу та відображає внутрішній стан особистості. Порушення мовленнєвого розвитку у дітей здатне впливати і на розвиток емоційної сфери. Це призводить тяжких внутрішніх переживань та ускладнень у взаємостосунках між оточуючими. Мета дослідження – розробити та апробувати методи навчально-корекційної роботи спрямовані на корекцію негативних емоційних переживань у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку.