Особливості правового виховання старшокласників із затримкою психічного розвитку

Abstract

Особливої актуальності набуває правовиховна робота з учнями, оскільки правову культуру особистості необхідно формувати з раннього віку, як у закладі освіти, так і в родині. Родинно-шкільний простір є середовищем, що поєднує виховні традиції сім’ї та освітню діяльність школи на основі інтеграції, наступності і взаємодоповнення принципів, цілей, змісту, форм і методів правового виховання учнівської молоді. Мета дослідження ‒ здійснити теоретико-методологічний аналіз проблеми та розробити корекційну програму правового виховання для старшокласників із затримкою психічного розвитку.