Формування лексичних умінь у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення (на матеріалі дієслівної лексики)

Abstract

Важливу роль у змістових компонентах мовленнєвої компетентності дошкільника відіграють лексичні уміння, які реалізуються у правильному доборі лексичних засобів (слів), у точному сприйманні лексичних значень, у здатності граматично та семантично доцільно поєднувати слова між собою відповідно до синтаксичної структури та контекстуальних зв’язків. Мета дослідження ‒ розробити методичне забезпечення з формування лексичних умінь з використання дієслівної лексики у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.