Особливості формування навичок письма у дітей дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення

Abstract

У дітей із загальним недорозвиненням мовлення через структуру дефекту є специфічні труднощі в підготовці до оволодіння письмом. На сьогодні спостерігається ускладнення симптоматики та механізмів порушення письма. Розробка та впровадження моделі оптимізації формування передумов письма з використанням нових додаткових засобів дозволить знизити ризик виникнення дисграфії. Корекційна робота, розпочата в дошкільний період, дозволить запобігти багатьом причинам шкільної неуспішності. Мета дослідження – підвищення ефективності корекційно-логопедичної роботи щодо формування передумов письма за рахунок реалізації моделі оптимізації із застосуванням комплексу мультимедійних вправ.