Формування естетичної культури молодших школярів з порушеннями інтелекту

Abstract

Питання естетичного виховання може бути вирішене при умовах формування у підростаючого покоління відповідної системи цінностей, заснованих на поновленні культури в учнів. У молодшому шкільному віці відбувається розвиток сутнісних естетичних аспектів майбутньої особистості. Особливе місце займає питання формування естетичної культури у дітей з порушеннями інтелекту, що потребує проведення досліджень, спрямованих на визначення педагогічного забезпечення ефективності виховного впливу в зазначеному напрямі. Мета дослідження – підвищення рівня естетичної культури учнів молодших класів з порушеннями інтелекту, виявлення найбільш ефективних педагогічних умов в формуванні естетичної культури.