Abstract:
У сучасних умовах реформування дошкільної та початкової освіти важливою є наступність між ними, формування мовно-мовленнєвої готовності дитини до навчання в початковій школі. Без сумніву, мовна готовність дошкільника до навчання в початковій школі вимагає кваліфікованої роботи педагогів, сім’ї й учителів, які готують дитину до школи. Мета роботи – окреслити особливості мовно-мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку та розробити навчальні ігри, які б сформували мовленнєву готовність дітей до навчання в початковій школі.
