Формування бережливого ставлення до природи у дошкільників з інтелектуальними порушеннями

Аджубей, Ксеня Юріївна

dc.contributor.author	Аджубей, Ксеня Юріївна
dc.date.accessioned	2023-03-07T06:55:30Z
dc.date.available	2023-03-07T06:55:30Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Аджубей К. Ю. Формування бережливого ставлення до природи у дошкільників з інтелектуальними порушеннями: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Ксеня Юріївна Аджубей. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 81 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7161
dc.description.abstract	Формування бережливого ставлення до природи є значущим аспектом у вихованні підростаючого покоління задля гармонійного життя у природному середовищі. Особливості розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями обумовлюють труднощі формування системи уявлень про природу, та відповідно, й ціннісного ставлення до її ресурсів. Це актуалізує проблему формування бережливого ставлення до природи у дошкільників з інтелектуальними порушеннями. Мета дослідження – розробити педагогічні умови формування бережливого ставлення до природи у дошкільників з інтелектуальними порушеннями.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Формування бережливого ставлення до природи у дошкільників з інтелектуальними порушеннями	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	81	uk_UA