Розвиток мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями на уроках історії

Штефко, Наталія

dc.contributor.author	Штефко, Наталія
dc.date.accessioned	2023-03-20T07:01:57Z
dc.date.available	2023-03-20T07:01:57Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Штефко Н. Розвиток мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями на уроках історії: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Наталія Штефко. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 93 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7251
dc.description.abstract	Завдяки історії учень з інтелектуальними порушеннями вчиться краще орієнтуватися у навколишньому світі, у нього з’являється відчуття себе, свого роду, країни, зв’язку часів. Крім того, уроки історії спрямовані на формування особистісних якостей громадянина, соціально-трудову та правову адаптацію. Мета дослідження – вивчити стан оволодіння історичною лексикою та зв’язним мовленням дітьми з порушеннями розумового розвитку 7 класу та обґрунтувати методичні рекомендації з корекційно-розвивальної роботи із розвитку мовлення на уроках історії.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Розвиток мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями на уроках історії	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	93	uk_UA